Актуально на 25 янв 2023
Что проверить в основной образовательной программе детского сада
Чем руководствоваться при проверке ООП ДО
При проверке руководствуйтесь ФГОС ДО и ФООП ДО. Именно эти акты должны учитывать разработчики программы (ч. 6 ст. 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Содержание и планируемые результаты ООП ДО детского сада должны быть не ниже тех, что описаны в ФОП. Дополнительно изучите:
- требования СП для детского сада и школы к режиму дня детей и организации воспитательно-образовательной деятельности;
- анкеты с пожеланиями родителей дошкольников и педагогов детского сада к формируемой части ООП ДО;
- документы и литературу, которые разработчики включили в перечень источников.
Ситуация
При этом имейте в виду, что детскому саду нужна как минимум одна ООП ДО. Однако ФГОС ДО допускает наличие в одном детском саду нескольких программ (п. 2.2, 2.5 ФГОС ДО). Основанием для их разработки может стать:
- наличие нескольких структурных подразделений;
- разная продолжительность пребывания детей в детском саду;
- несколько групп различной направленности, например, общеразвивающей и оздоровительной;
- участие детского сада в нацпроектах, например, по апробации в отдельных группах экспериментальных ООП ДО.
Для групп кратковременного пребывания можете разработать ООП ДО, если они функционируют не менее трех часов в день (п. 14 Порядка, утв. приказом Минпросвещения от 31.07.2020 № 373).
Помимо ООП ДО, разработайте АОП или АООП (п. 3 ст. 55 Закона № 273-ФЗ). Для этого необходимо наличие трех условий: 1) в детском саду обучается ребенок с ОВЗ; 2) в заключении ПМПК прописано, что ребенок должен обучаться по адаптированной программе; 3) родители ребенка дали согласие на его обучение по такой программе.
Ситуация
Как проверить структуру и содержание ООП ДО
Начните проверку с титульного листа. Затем проверьте наличие и содержание трех основных разделов: целевого, содержательного, организационного и одного дополнительного – краткой презентации программы (п. 2.11, 2.13 ФГОС ДО).
Внимание
Соблюдайте требованию к частям программы
Все основные разделы ООП ДО должны состоять из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений (п. 2.11 ФГОС ДО). Рекомендуемый объем обязательной части – не меньше 60 процентов от общего объема ООП ДО, формируемой участниками образовательных отношений – до 40 процентов.
Титульный лист
Законодательство не предъявляет требований к титульному листу программы. Однако чтобы ее идентифицировать, он должен быть оформлен. Убедитесь, что на титульном листе разместили:
- в правом верхнем углу – маркер об утверждении программы, например, гриф «УТВЕРЖДАЮ» или дату и номер приказа;
- левом верхнем углу – гриф «СОГЛАСОВАНО» с указанием даты и номера протокола согласования;
- центральной части – наименование детского сада в соответствии с уставом и полное наименование программы. Название программы детский сад определяет самостоятельно. Назвать образовательную программу можно или «основная образовательная программа дошкольного образования», или «образовательная программа дошкольного образования». Оба варианта формулировки с точки зрения закона правильные, поскольку образовательная программа дошкольного образования – один из видов основных общеобразовательных программ;
- нижней части – наименование населенного пункта, в котором находится детский сад, и год разработки программы.
Титульный лист может содержать и другую информацию. Например, данные авторов программы и срок реализации. Если в детском саду действуют несколько групп с разной направленностью, дополнительно можно указать наименование направленности.
Внимание
Данные о согласовании и утверждении ООП ДО нужно размещать только на титульном листе программы
Целевой раздел
Убедитесь, что целевой раздел содержит пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы (подп. 2.11.1 п. 2.11 ФГОС ДО).
Содержание пояснительной записки смотрите в таблице.
Что должна содержать пояснительная записка
Цель сформулирована в соответствии с названием, содержанием и ожидаемыми результатами программы, соотносится с содержанием пунктов 1 и 2 статьи 64 Закона № 273-ФЗ. Задачи определены исходя из поставленной цели, связаны с задачами парциальных программ и задачами, которые закладывают в программу развития и годовой план работы детского сада | |
Сформулированы с учетом пункта 1.4 ФГОС ДО | |
Значимые для разработки и реализации ООП ДО характеристики, в том числе особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста | Указаны отличительные особенности программы. Например, даны характеристики социокультурной среды, патриотического воспитания и дошкольного образования в регионе. Подчеркнуты преимущества и потенциал вашего детского сада, описаны направления работы с детьми с индивидуальными особенностями |
Проконтролируйте, чтобыпланируемые результаты освоения ООП ДОбыли представлены в виде целевых ориентиров и состояли из двух частей:
- в обязательной части их формулируют с учетом раздела 4 ФГОС ДО, указывают по каждой образовательной области и распределяют по возрастным группам;
- части, формируемой участниками образовательных отношений, указывают планируемые результаты освоения ООП ДО, которые соответствуют содержанию парциальных программ и программ, представленных участниками образовательных отношений.
Содержательный раздел
Проконтролируйте, чтобы содержательный раздел включал два подраздела: образовательная деятельность и вариативные формы реализации ООП ДО (под. 2.11.2 п. 2.11 ФГОС ДО). Если в детском саду есть воспитанники с ОВЗ, но для них не рекомендовано составлять АОП, убедитесь, что разработчики вписали в программу дополнительный раздел с описанием коррекционно-развивающей работы.
В подразделе «Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях» проверьте содержание работы по развитию детей младенческого и раннего (если есть), дошкольного возрастов. Работа должна быть выстроена отдельно для каждой возрастной категории по пяти областям развития детей: социально-коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому. Также в подразделе должно быть учтено содержание пункта 2.6 ФГОС ДО. Подробности смотрите в таблице.
Что проверить в подразделе по образовательной деятельности
– Вариативные примерные основные образовательные программы дошкольного образования; – методические пособия по реализации образовательных областей | – Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; – способы и направления поддержки детской инициативы; – особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; – иные характеристики содержания программы, наиболее существенные с точки зрения авторов | |
– Парциальные программы, выбранные участниками образовательных отношений из числа предложенных детским садом; – программы, которые составлены участниками образовательных отношений самостоятельно; | – Ориентация на специфику национальных, социокультурных и иных условий; – потребности и интересы детей, членов их семей, а также возможности педагогов детского сада; |
В подразделе «Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации ООП ДО с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов» проверьте описание видов детской деятельности. Например, они могут быть описаны с учетом пункта 2.7 ФГОС. Подробности – в таблице.
Какая информация должна быть в подразделе
Если включили в ООП ДО подраздел «Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей», проконтролируйте, чтобы он содержал описание коррекционной работы с детьми с ОВЗ. В подразделе должны быть прописаны:
- специальные условия для получения образования детьми с ОВЗ;
- механизмы адаптации ООП ДО для этих детей;
- перечень программ и методов обучения, методических пособий и дидактических материалов, которые надо использовать при обучении;
- групповые и индивидуальные коррекционные занятия, особенности квалифицированной коррекции нарушений.
Такие требования установлены подпунктом 2.11.2 пункта 2.11 ФГОС ДО.
Организационный раздел
Проверьте, определяет ли организационный раздел условия реализации ООП ДО. Подробное содержание раздела смотрите в таблице.
Что должен содержать организационный раздел
Описаны помещения, оборудование, средства обучения и воспитания, которые необходимы для реализации образовательно-воспитательной деятельности | |
Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания | Указан список рекомендаций, материалов, литературных источников и других материалов в соответствии с целями и задачами ООП ДО |
Представлен комплексно-тематический план мероприятий для каждой возрастной группы детей | |
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды | Учитывает пункт 3.3 ФГОС ДО |
Внимание
Разработчики ООП ДО вправе объединить подразделы «Распорядок и/или режим дня» и «Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий», если это не противоречит требованиям ФГОС ДО
Ситуация
ФГОС ДО не требует наличия учебного плана в структуре ООП ДО. При этом детский сад вправе разработать его по желанию. Такое право дает пункт 9 статьи 2 Закона № 273-ФЗ.
Учитывайте мнение территориального управления образования. Обычно считают, что в детском саду нет учебной деятельности. Следовательно, не надо разрабатывать и включать в ООП ДО учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин.
Краткая презентация
Убедитесь, что презентация ООП ДО ориентирована на родителей дошкольников. Проверьте, указали ли разработчики:
- контингент, на который рассчитана программа;
- примерные программы, которые используете;
- особенности взаимодействия педагогов с семьями детей.
ФГОС ДО не указывает, как должна выглядеть презентация. При этом презентация – обязательная часть ООП ДО, поэтому ее надо распечатать и приложить к программе. Для наглядности рекомендуется оформить презентацию графически, например, в схемах или диаграммах.
Что проверить в приложениях к ООП ДО
Разработчики могут оформить часть информации в виде приложений. Такой подход сокращает содержательную часть ООП ДО и облегчает ее восприятие. Например, можно перенести в приложения вариативные парциальные программы. В этом случае убедитесь, что в содержании ООП ДО есть ссылки на них.
Чтобы подтвердить, что программу составляли не только педагоги детского сада, но и участники образовательных отношений, к ООП ДО желательно приложить анкеты, справки и протоколы.
Ситуация
Рабочие программы воспитателя и педагога-психолога не являются структурными компонентами ООП ДО. Следовательно, нет необходимости делать их приложениями к программе.
Что сделать после проверки ООП ДО
После проверки примите одно из трех решений: направить проект на доработку, утвердить или внести изменения, инициировать разработку новой программы или пересмотреть существующую.
Как направить на доработку
Чтобы направить проект программы или изменений к ней на доработку, составьте резолюцию. Укажите в ней конкретные требования к доработке проекта и дату исполнения. В конце поставьте свою подпись и дату составления резолюции.
Как утвердить и внести изменения
Если решили утвердить программу или внести в нее изменения, используйте гриф утверждения или издайте приказ.
Приказ нужен, когда дата утверждения программы или изменений к ней не совпадает с датой введения в действие. Например, программу утвердили в августе, а вступить в силу она должна в сентябре. Если привязки к вступлению программы в действие нет, ставьте гриф утверждения.
До того как утвердить ООП ДО, проконтролируйте, чтобы ее согласовали с коллегиальным органом управления детского сада, который обладает таким полномочием по уставу. Например, с педагогическим советом.
Как инициировать разработку и пересмотр
Закон не устанавливает требований к периодичности разработки и внесения изменений в ООП ДО. Приступайте к разработке новой образовательной программы, если:
- детский сад только начинает свою работу;
- утвердили новые законодательные нормы в сфере образования;
- детский сад реорганизовали;
- учредитель дополнил перечень деятельности детского сада реализацией образовательных услуг, которые ранее не реализовывались. Например, в детском саду в дополнение к группам общеразвивающей направленности появились группы оздоровительной направленности.
Инициируйте внесение изменений в программу, если необходимо учесть небольшие исправления. Это может произойти, когда: