В Зухрабкентской ООШ прошел семинар-практикум учителей начальных классов малокомплектных школ
10 октября на базе Зухрабкентской школы прошел семинар-практикум учителей малокомплектных школ на тему: «Формирование мотивации учащихся начальных классов в процессе обучения в малокомплектной школе». В семинаре приняли участие, ведущий специалист и методист информационно-методического центра Тамила Абдулмуталибова, Марина Меджидова, учителя начальных классов малокомплектных школ. В рамках мероприятия учителя начальных классов провели открытые уроки по родному языку и литературному чтению во 2 и 4 классах.
Так, открытый урок по родному языку в классе комплекте во втором классе по теме: «Ачух тушир гьарфар ва сесер (мягькемарун)» и в 4 классе «Предложение. Предложениядин кьилин членар. Сказуемое» провела учитель начальных классов Испикской ООШ Диана Джамалова.
Также, открытый урок по литературному чтению во втором классе на тему сравнение стихотворения Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной» и К. Бальмонта «Поспевает брусника», а в 4 классе сравнение стихотворения А.Пушкина «Туча» с репродукцией картины И.Левинтона «Вечерний звон» провела учитель начальных Зухрабкентской ООШ Эльмира Сулейманова.
Открытые уроки были направлены на развитие читательской грамотности, учащиеся показали умение анализировать литературные произведения, строить речевые высказывания в устной форме.
Далее Валида Сейдуллаева провела внеклассное мероприятие, посвященное Дню учителя. Учащимся рассказали о профессии учителя, об уважении и труде педагога.
На семинаре-практикуме выступила директор, учитель начальных классов Хтунской НОШ Ханум Багишева с докладом на тему: «Формирование мотивации учащихся начальных классов в процессе обучение в малокомплектной школе».
В ходе семинара-практикума педагоги обновили знания о методике воспитания на уроке, изучили опыт работы педагогов по использованию приемов конструктивного диалога, педагогического общения на уроках в начальной школе. Работа семинара закончилась обменом мнениями среди участников, опытом и навыками.
