На муниципальном семинаре-практикуме учителей английского языка изучили формы и методы контроля знаний обучающихся с учётом современных требований
На базе Новомакинской школы Сулейман-Стальского района прошел муниципальный семинар-практикум учителей английского языка "Формы и методы контроля знаний обучающихся с учётом современных требований".
Участников семинара приветствовали методист Информационно-методического центра района Назират Азимова и директор Новомакинской школы Жасмина Абасова.
В рамках открытия основной части семинара педагоги посетили внеклассное мероприятие с участием учащихся Новомакинской школы, посвященное У. Шекспиру.
Согласно программе методического семинара учителями английского языка Инессой Ахмедовой и Ирадой Абасовой были представлены открытые уроки в 4 и 11 классах. С эффективными методами и приемами изучения лексики на уроках английского языка ознакомила в ходе мастер-класса педагог Ашагастальской школы Гюльмира Абдулхаликова. В рамках тематического доклада учителя Новомакинской школы Инессы Ахмедовой были рассмотрены эффективные методы организации контроля знаний обучающихся на уроках английского языка.
Завершился семинар "круглым столом" для всех участников, который прошел в оживленной и дружеской атмосфере. Педагоги смогли не только делиться впечатлениями об участии, но и обменяться идеями, которые могут быть полезны в профессиональной деятельности.
Итоги семинара подвела методист ИМЦ Назират Азимова, выступив с заключительным словом о роли комплекса современных обучающих методов в формировании навыков иноязычной компетенции у школьников. Она отметила, что подобные мероприятия помогают учителям не только повысить свою квалификацию, но и вдохновить друг друга на новые педагогические достижения, поблагодарила участников за творческий подход в работе, пожелала неиссякаемой энергии и дальнейшего саморазвития.
Участники семинара выразили благодарность организаторам за полезный и насыщенный формат работы. Они отметили, что получили ценный опыт и практические знания, которые смогут применять в своей дальнейшей работе с учениками.
